全国高校GIS技能大赛5.0，趋势报告

气质、尐侽亽 · 发表于 2013-5-14 10:42

2012年11月1日，在中国测绘学会年会上，2012年全国高校GIS技能大赛颁奖仪式隆重举行，也宣告了年度大赛的圆满落幕。回首大赛的历史，确已走过了5个年头。5在中国是一个阶段性的数字，五届大赛，有辉煌、有低谷。什么已消失，什么被继承，什么将发扬，“技能大赛5.0版本”过后，将如何带领我们进入6.0时代？

关键词：更名
第一届大赛称为“MapGIS二次开发大赛”，为什么更名为现在的“全国高校GIS技能大赛”？在2008年第一届大赛开始前，主办方希望大赛能打造一个平台，激发学生无穷无尽的想象力，通过二次开发把GIS技术实现跟各行业完美结合，更大程度地提高学生的技能，所以定位为二次开发大赛。第一届“MapGIS二次开发大赛”举办得非常成功，在高校引起了很大的反响。好多师生建议，只做二次开发大赛，门槛高，会把一些低年级以及偏向应用方向的学生拒之门外，期望在参赛制度和题目设置上有所改变，2009年各主办单位经过深刻讨论研究，决定更名为“全国高校GIS技能大赛”，比赛内容涵盖MapGIS平台软件操作技能和MapGIS软件二次开发技能，为高校GIS相关专业的学生提供了更为广阔的学习和竞技的舞台，从图1中可以看出大赛的内容变化带来更多高校的关注和学生的参与。

图1 2008、2009年大赛参赛高校及人数变化

关键词：变题
五年来，GIS行业蓬勃发展，新技术不断涌现，大赛也顺应行业发展的脉搏，从固定题目到发散命题，从传统题目到新技术命题，不断推陈出新，为参赛者提供更广阔的选题空间（表1）。

表1 大赛“比赛组别”设置变化情况表

关键词：普及
大赛先后由中国地理信息系统协会、中国软件行业协会、中国测绘学会、工业和信息化部人才交流中心、地理信息系统软件及其应用教育部工程研究中心主办，在教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心的支持下，由中地数码集团承办，是具有高水平的全国性GIS技能水平比赛。大赛一直以来以激发高校学生对GIS技术学习、交流和应用的热情，拓宽学生们的思维，锻炼学生们的实际动手能力，推广GIS技术在中国普及，并为中国GIS事业选拔和储备更多的优秀人才为目的。在历届赛事中，累计参赛高校195所，遍布全国29个省（市、自治区），其中大多数高校都多次参赛，报名参赛人数11400多人次，提交作品845件，实现了让更多人了解GIS，培养更多GIS人才的目的（图2）。

图2 全国高校GIS技能大赛历届参赛高校分布

关键词：创新
举办一项赛事是一个复杂的系统工程，对于技能大赛，涉及的面广，工作性质繁杂，包括题目设置、技术支持、系统培训、大赛推广、评审作品等等，在完成这些工作的同时，五年里不断的创新是推动大赛不断进步、发展的主要因素。围绕着传递GIS知识、选拔GIS人才、推广GIS应用的主题，创新教授方法，提高培养质量，通过各种手段激发学生学习GIS的热情和兴趣，用最简单的过程让同学们爱学GIS，会学GIS，学会GIS（图3）。比如走进高校现场培训，与学生直接交流；利用网络QQ群、BBS、Email、网络视频教学等在线交流；提供教程光盘供学生自学；电话追踪项目进展情况，及时提供指导帮助；作品预提交等等。这些大赛中不断完善、创新方式的技术支持体系，会让越来越多的同学参加到大赛中来，创造出更多的优秀作品，实现更大价值。

图3 专场培训

关键词：多赢
高校GIS技能大赛五年来在高校中扎根、发芽、成长，无论是是高校、老师还是学生，都从中获益颇深。第一是学校，通过全国高校GIS技能大赛，组委会会根据学校的学科情况和研究方向打造定向的实践教学方案，培养综合性人才，为学校的教学改革出一份力，同时与多所高校共建的MapGIS实验室为以后的学科教学实践打下良好基础（图4）；第二是老师，在参与大赛过程中，可以完善项目素材，增加教材编写资料，获得新技术师资培训等；第三是学生，也是大赛中受益最大的对象，通过大赛，获得参赛软件，得到各类教程和文档，有全日制值班的指导老师，得到全面的作品点评、最终如果拿到获奖证书和MapGIS工程师证书，对进入一个具有竞争力的优秀企业是有力的资本。从这三个方面可以看出，大赛带动高校教学变革，增强实践教学，加大师资培训，掌握更多核心技术，推进人才培养，提高学生就业率，大大的增强了学校的核心竞争力。