郑州测绘学校落实河南省职业教育攻坚计划

我是传奇

　2009年10月24日，河南省召开2009年职业教育攻坚工作表彰大会，省政府对评选出的36个省辖市、县（市、区）及51个先进职业院校进行表彰，郑州测绘学校获得了“河南省职业教育攻坚工作先进单位”称号。

　　说起职教攻坚，还要追溯到2008年。2008年10月17日，河南省召开职业教育攻坚动员大会，拉开了职教攻坚的序幕；12月5日，《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定》（以下简称《决定》）印发，对攻坚工作进行了周密部署。于是，职业教育攻坚成了河南省职业教育界2008~2009年最热门的话题之一，成了各职业院校着力开展的一项工作。

　　这段时间，郑州测绘学校按照河南省的总体部署，围绕为测绘事业提供人才服务的办学宗旨，做了一系列卓有成效的工作，受到了河南省人民政府的肯定。

　　

找准“坚”之所在

　　记者拿到一沓厚厚的文稿，这是2008年12月23日郑州测绘学校召开全校教职工大会集中宣讲《决定》精神之后，各部门组织所属人员开展讨论的情况记录。河南省职教攻坚动员大会后，郑州测绘学校专门召开了党委会，对落实攻坚计划进行了研究，在中层干部会上对落实攻坚计划进行了动员。学校三个层次的会议，一次广泛深入的讨论，目的就是统一认识，明确思路，鼓舞士气，打好职教攻坚战。

　　学校各级领导和老师们形成了这样的共识：河南省实施职业教育攻坚计划，对于职业院校来说，又是一次加速发展的好机遇；学校要抓住机遇，乘势而上，加强各项建设，实现快速发展，为测绘事业培养更多更好的技能型人才。学校领导班子和全体教职工还有这样的共识：学校办学，就是要不断提高适应测绘发展的能力；学校教育教学等各项工作，都必须按照测绘事业对技能型人才的需求来开展。这样的共识为落实攻坚计划立下了醒目的觇标。

　　攻坚，主攻方向明确了。那么，要攻克的主要壁垒又在哪里？如何实现建设和发展上的新突破？

　　翻翻各部门教职工的讨论记录，便可以看到大家较为一致的看法——

　　要把教育教学质量放在首位，努力为测绘发展提供更好的人才服务，这样，学校的价值才能得以充分的体现。

　　要把毕业生就业工作当作大事来抓，保持毕业生就业渠道的畅通，这样，学校才能取得更好更快的发展。

　　要做好招生工作。根据测绘单位的用人需求，扩大在校生规模，并要尽力提高生源质量。

　　要加快新校区建设的步伐，做好申办测绘高等职业教育的各项准备……

　　郑州测校广大教职工在攻克重重壁垒的过程中付出了不少艰辛。

　　

畅通就业渠道

　　“出口”畅，生源旺，落实好职教攻坚计划，先要打好“畅通毕业生就业渠道”这一仗。

　　其实，郑州测绘学校在2008年10月至2009年10月的一年里，曾2次举办大规模的毕业生供需洽谈活动，为毕业生和测绘单位牵线搭桥。

　　一是2008年底，为做好2009届毕业生的就业工作，学校举办了“2009届毕业生供需洽谈会”，邀请用人单位到校与毕业生见面，并进行“双向选择”。至2009年6月，郑州测绘学校2009届所有毕业生均已找到各自的工作单位。

　　二是2009年4月，为安排好2010届大部分毕业生最后1年的顶岗实习（2010届毕业生中，有580多名学生顶岗实习的时间为半年），学校举办了“2010届毕业生供需洽谈招聘月”活动。洽谈招聘月期间，先后有110多家单位到校选聘毕业生，1131名毕业生中的绝大多数与用人单位签订了就业（聘用）协议，这些将于2010年6月毕业的学生已于2009年9月全部到签约单位顶岗实习。

　　不论是举办毕业生供需洽谈招聘月还是供需洽谈会，说起来简单，可做起来并不容易，每次从信息的发布，到毕业生的组织，到100多家单位与会代表的接待……一个过程下来要耗费很多精力，但学校的教职工毫无怨言。大家认为，为毕业生和测绘单位做好服务是学校的本分。

　　除集中组织毕业生供需洽谈之外，郑州测绘学校还特别注重和测绘单位加强联系，及时掌握测绘行业对人才需求信息，改进教学专业设置，努力拓展毕业生的就业渠道和服务领域。学校的这些做法受到毕业生、测绘单位及学生家长的称赞。学校认为，这些做法不仅是为了学生，为了测绘单位，也是为了学校自身。

　　正是由于这样的认识，这样的细致工作，郑州测绘学校在“畅通毕业生就业渠道”上打了一个漂亮仗。

　　

扩大办学规模

　　近几年，郑州测绘学校毕业生逐年增多，而就业势头一直良好，这是测绘事业持续发展的最好佐证。透过去年7月举办的全国地理信息应用成果及地图展览会，学校的教职工看到了测绘事业发展的更为广阔的前景。于是，大家有了这样的看法：招生规模应当稳步扩大。

　　2009年，河南省号召各职业院校尽力扩大招生规模，然而，河南省首次出现中招计划数大于生源数的局面。僧多粥少，且每个学校都想扩招，这无疑对郑州测绘学校招生带来了压力和挑战。

　　为扩大生源数量、提高生源质量，郑州测绘学校早早就出台了2009年招生办法，动员全校教职工，尤其是负责招生工作的部门积极做好生源的组织工作。学校一面公布了招生热线，详细登记来自各方面的生源信息，一面加强与省外招生联络员的联系，努力抓好省外招生计划的落实。

　　由于前期工作的深入细致，由于毕业生“出口”顺畅产生的效应，郑州测绘学校又一次赢来了较为充足的生源——截止2009年7月20日，生源数量已超出了招生计划； 8月20日，生源数量已超过2000人。面对激烈的生源竞争，老师们吃了一颗定心丸。

　　8月31日，河南省专门召开了招生汇报会，会议希望各职业学校进一步做好招生工作，共同完成教育部下达给河南省70万人的中职招生任务。为落实好会议精神，郑州测绘学校再次对教育资源的承受能力进行论证，并深入挖掘潜力，努力扩大招生。最终招生数量达到了1918人，超出计划468人，招生总数比2008年增长了23.2%，全日制在校生达4596人。

　　值得一提的是，郑州测绘学校2009年招收的高中毕业生中，高考成绩超过河南省三本录取线的学生数量明显多于往年。经过学校的培养和实践的锻炼，他们及他们的同学将成为测绘事业的新生力量。

　　

确保教学质量

　　郑州测绘学校毕业生“出口”顺畅，最根本的原因在于“质量”——测绘单位看重的是郑州测校毕业生的专业技能和良好的综合素养。如今，在校生规模扩大了，教育教学、学生管理、后勤服务等各方面压力随之增加，确保教学质量成了学校必须攻克的最为坚固的壁垒。

　　在加强硬件建设，保证教学质量上，学校未雨绸缪——2008年底，购置了200台计算机，装备了计算机房和测绘专业实验室；2009年上半年，制定了测绘仪器设备购置计划，投入135万元购置的全站仪、笔记本电脑等设备在新生入校时已经到位，学校的办学条件得到改善，学生动手能力的培养有了保证。

　　在落实攻坚计划的一年间，学校完成了8本校内使用教材的编写或改编工作，教学内容与测绘生产实际结合得更加密切；组织26位专业教师进修“测绘科学与技术”研究生课程，更新教师的知识结构；先后安排15名专业课教师到测绘生产单位锻炼，提高老师们的实践能力；安排新进校教师到登封外业实习基地进行教学实践锻炼，提高他们组织教学实习的能力；组织新进校教师开展教育技术能力培训，提高他们的教学水平。

　　学校更加重视师德师风建设，强化教职工教书育人、管理育人、服务育人的意识。“关心学生、爱护学生，促进学生健康成长”为主题的师德教育贯穿2009年全年。学校通过组织教职工学习先进教师的感人事迹等活动，弘扬高尚的师德；国庆节前夕，在全体教师中开展了以“我为祖国站讲台”为主题的师德教育活动，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。全校超过50%的老师周课时量在30教时以上，而且，白天上完课，晚自习还要到班进行辅导；有的白天课程排不开，干脆排在了晚上……为了事业的发展，他们站在三尺讲台，默默奉献，无怨无悔！

　　学校还加大学生管理、后勤服务等各项工作的力度，大力推进精神文明建设、全面实施素质教育、推行德育课程改革……围绕着“确保质量”，采取了一系列举措，取得了很好的效果。

　　校长办公室的一张新校区设计方案图引人瞩目，这张图是学校落实职教攻坚计划的又一成果。攻坚工作中，校领导班子积极谋划新校区建设，教职工热情参与征地资金筹措等工作。目前，新校区建设工程项目建议书已获河南省发改委批准，新校区设计方案第二稿已经出台、正在修订……

　　郑州测绘学校的老师、测绘界的同仁都盼望着该校新校区早日建成，那时，一所崭新的学校将为测绘事业的发展做出更大贡献！（茹良勤）

子午线

郑州测绘学校
好样的！