论文课堂——论小学语文教育中语文素质的培养

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摘要：语文为所有学科的学习提供基础，所以语文教学绝不仅是简单地学会基本学科知识，关键是要培养学习者的思维方式，锻炼认识、分析、解决问题的能力。为此，小学语文教师要以素质教育为目标，用先进思想理念带领学生们走进语文，组织各种形式的教学活动，学以致用，促进同学们德智体美劳的全面发展。
关键词：小学语文教学，思维方式，课堂模式，素质培养
一、教师要解放思想，改变传统教学，树立素质教育理念
虽然我国已经将素质教育的理念推行了多年，但是考试制度的持续存在又使得素质教育的具体实行不够到位。在课堂教学过程中，有些教师将教学的目光全部放在了考点上，只将考试内容大讲特讲，不考的内容则直接略过。这种做法完全是为了应对考试，目的是让学生在考试上拿个高分，因此这些教师所教出来的学生也过于循规蹈矩、一板一眼，当他们离开了老师的指点与引导就完全不会自己思考问题，甚至连基本的预习课文都不能完成，基础知识掌握的也很不到位。之所以会出现这种情况，究其根本，是因为在教学过程中该教师的教学理念、教学方法完全与素质教育理念背道而驰，只单一实行了应试教育。现如今，在高等教育中出现的学生只会死做题，实践能力却差到极点的例子屡见不鲜，为了让今后的孩子们避免重蹈覆辙，中小学生教师必须尽职尽责，扛起树立素质教育理念的大旗，培养学生们的语文素养，将小学语文教学改革在素质教育中贯行。素质教育中的教师不光要教会学生们听说读写等基本功，更要注重学生们整体素质，包括思想道德教育和心理健康教育，从而使学生们获得整体素质的全面培养和熏陶。因此，明确了教学目的，那么教师在中小学语文教育中才能有所倚重，游刃有余，必能较好地培养学生的综合素质。
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