论文课堂——如何培养中班幼儿良好的倾听习惯

zaofabiao

摘要：倾听外界的声音是人类表达自身的第一步，是人类接触社会、接受信息的重要手段。学会倾听是幼儿理解和表达的基础，在实际教学实践中，幼儿教师要根据幼儿不同年龄段的特点，通过多种生动的学习方式，吸引孩子学习的兴趣。好习惯要从小培养，在幼儿教育过程中，幼儿教师应该注意培养幼儿良好的倾听习惯，只有听懂了，才能更好的发展语言表达能力。
关键词：中班幼儿，倾听，理解能力，多元化
美国教育学家娜思夫人说过，从小播下良好习惯的种子，将会获得命运的收获。《幼儿园教育纲要》在语言领域中明确指出：“注意倾听对方讲话，能理解日常用语”“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力”，幼儿园语言教育的四大目标：倾听、表述、欣赏文学和早期阅读。倾听排在第一位，说明倾听是语言的发展基础，是幼儿获得知识的前提。
一、培养幼儿良好倾听的重要性
倾听分为两种：一是专注的听，二是理解的听。专注的听是指幼儿听的习惯，理解的听是指幼儿听的效果。两者要求不同，但两者之间是有着密切的联系，专注的听是听的基础，只有专注的听才能听的清楚，听懂到理解，能理解的听才能进行语言表达，所以，幼儿教师培养幼儿良好的倾听是提高幼儿倾听效果的关键。在以往的教育过程中，在家长的心中习惯性的认为倾听习惯应该在小学时期培养，但经过多年的幼小衔接课程研究发现，倾听从学前教育入手效果更好，很多小学生的家长反映：孩子入小学后，为什么上课的时候注意力不集中，易兴奋好动? 为什么老师布置的作业总是记不住，总要问别人? 这些问题的主要原因就是孩子没有从小养成良好的倾听习惯，所以学前期才是孩子培养倾听能力的最佳时期，幼儿园时期最重要的内容就是培养幼儿倾听能力，善于倾听才能真正理解对方言语中所的真正含义，掌握人与人之间的语言交流技巧，要从倾听开始，良好的倾听习惯要从幼儿园抓起。
详情可在论文课堂网上查询。